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发布日期2018-09-24

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  国务院日前印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年》。《科学素质纲要》提出的目标与教育事业发展有什么关系?广大教育工作者该如何参与?记者就有关话题采访了中国科学技术协会书记处书记程东红。科学教育的新内涵  在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育  记者:提高公民科学素质对于民众来说不是一个陌生概念。但是建设创新型国家这一新的目标赋予公民科学素质以什么新的含义?现阶段强调公民科学素质的背景是什么?  程东红:提高公民科学素质这一目标,国际上最早是在上个世纪50年代提出的。当初的提法是科学教育如何从培养学者转到提高公众的科学素养。其背景是随着工业化社会向信息化社会转变,现代科学技术对社会进程的影响越来越大。在一个不断进步的社会中,公民具有基本的科学素养才能有尊严地生活,才能为社会作出应有的贡献。这就是为什么无论中国还是外国,教育改革的目标都包括提高受教育者的科学素质。这不仅仅是为了培养科技精英、科技工作者,更是为了培养合格公民。  我们国家改革开放以来一直提出,把经济增长方式转变为依靠企业的技术进步与劳动者素质的提高这些方面。我们现在发展的战略目标是构建和谐社会,那么扶助弱势群体的主要途径之一就是提高他们的科技素质。这就赋予科学教育以新的内涵:在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育。怎样实施科学教育  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑,要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识  记者:一段时间以来,国内外教育、教学改革的势头不减,而且都把提高受教育者的科学素质作为重要的目标。国内教育界也一直有人提出增加科学课、科学史课等建议。教育改革与提高公民科学素质在方向上是不是一致的呢?  程东红:中小学教育要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识,使受教育者的科学素质全方位得到提高。在这一点上,教育改革与提高公民科学素质的方向是一致的。知识是实际能力的基础,而且传授知识的过程也不仅仅是答题、解题。要鼓励他们的好奇心和奇思妙想,只会寻求标准答案,只会坐在课堂上答卷,不利于年轻一代聪明才智的发展。科学课程对青少年形成正确的价值观念十分重要,科学探索的过程中价值判断也是很重要的。好的科技工作者必须有正确的价值取向,造假、剽窃等行为都是严重背离科学精神的。事关公民科学素质的一个重要教育环节是师范教育,师范生在学校里就应该接受引导式教学、启发式教学,参与探究并学会组织学生完成探究的过程。  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑。学校教育与社会教育要结合起来,中小学教育要与职业技术教育、高等教育相衔接。校内外教育资源要整合,校内的师资、设备,校外的科技馆、科技活动中心要充分发挥作用。科研院所、企业车间都要允许师生们去参观、实习。教师、研究生、工程技术人员、科研工作者都要各尽其职,特别是退休的老教师、老科学家、老工程师都要争当提高公民科学素质的志愿者。建立新的评价理念  把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标,营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围  记者:提高公众的科学素质离不开科技、教育工作者的参与,但是目前他们中的多数人都忙于项目,对科技传播不够积极。而且我们的教育从高中就文理分科,一些科技人员的人文素养不够。您怎么看这个问题?  程东红:科技人员不擅长或不积极搞科学传播的问题不在个人,要在制度上动脑筋。欧盟委员会研究总司规定,所有欧盟资助的科研项目必须有向公众传播科学,阐释科研进展的内容,包括与教师、大学生,科技馆、有关期刊杂志从业人员、志愿者交流的计划。为此,欧盟自2004年以来,每年都召开有两三千人参加的欧洲科学传播大会。我们也应该改革评价制度,把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标。  记者:提高公民的科学素质与建设创新型国家的关系是怎样的?  程东红:这次科技大会提出了建设创新型国家的目标,我个人从三个层面来理解它的含义:一个是经济层面,即经济的增长由依靠增加投入,消耗资源转变为依靠创新,依靠科技进步提高效益;第二个是制度层面,法规、政策、制度要尊重知识,鼓励创新,保护创造,而不是保护落后,放任侵犯知识产权;第三个是文化层面,要营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围,形成百花齐放,百家争鸣的局面。这三个层面都是与公民科学素质息息相关的。没有公众科学素质的基础,没有具有一定创新能力的人群,就没有创新。有了创新制度,还是要靠人来执行。所以说,提高公民科学素质是建设创新型国家的重要基础。  《中国教育报》2006年3月21日第2版

提高教育教学质量,关键在班子和师资。一所好的学校不一定要有最好的设施,但必须要有团结奋进的领导班子和爱岗敬业的教师团队。

今年全国各地的艺术院校校考在2009年1月31日后进行,2009年的艺术校考在春节后展开。由于我省艺术统考大部分集中在1月(音乐个体测试、体育舞蹈在3月),这就给参加艺术校考的学生腾出更多复习的空间。

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  刚刚大学毕业的曾南春(左三)带着一帮同学成立了金箍棒不锈钢制品有限公司,承接门窗的安装生意,以创业实现了就业。本报记者王凯摄

行动源于认识。朱明伦说,获得与城市家庭子女同等的受教育权,是保障农村家庭子女最基本人权的体现和要求。这在《宪法》以及我国签署的国际公约中都可以找到依据。因此,地方党委政府应该思考如何保障民众尤其是困难群体的平等受教育权。先均衡后优质,是教育公平的应有之义。如果政府一下子提供不了足够多的优质资源,至少应该在更大范围内做到有限资源共享。教育公平是构建和谐社会的重要内涵,促进教育公平必须首先着眼占人口大多数的农村地区以及普通民众。

  有家长表示,新方案给了孩子选择权,照顾到兴趣和专长,是一个不错的方案。语数外应该是最基础的学科,总分提高也是可以接受的。

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熊丙奇还认为,要开展真正的个性教育,激励学生善于探究、创新,必须改革升学考试单一的评价体系,让学生的个性、特长发挥有广阔的空间,让学生们对自己未来的发展有充分的选择权,包括选择教育、选择学校、选择教师,当每个个体受到尊重,才有个性教育的可能。没有这样的教育环境,连“导师制”也会异化为“伪导师制”,形式上的“一对一”教育,也就会被误解为“个性教育”。

27岁的女学生姓苏(译音),洋名Alice,是香港居民,在宾夕法尼亚大学沃顿商学院攻读工商管理硕士课程,今年毕业。她获得美林技术部的一纸聘书,旁人羡慕不已。她获聘后拒绝了多间企业的面试机会和聘书,结果反遭美林取消聘用。

网上提交报考信息时间:2008年10月10—31日,每天9:00—22;00;应届本科毕业生可提前报名,报名时间:9月18日—24日。

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据英国移民专家网站19日报道,英国社区与地方政府大臣布利尔斯计划于本周宣布将在今后几年内通过征收额外税费筹集7000万英镑,用于教育、医疗、治安等各种公共服务。

上个世纪80年代初,我在北京的一所职业学校当老师,我们班上的学生都是高考落榜生,年龄在十七八岁左右。有一天,我管的班正上自习课,我到教室一看,班里空了一大半座位。我问:“同学们哪去了?”班长告诉我,很多同学到学校旁边的一个种马场看种马交配去了。我气急败坏地跑到种马场一看,学校里有上百个学生在看种马交配,其中有近一半的女生,我和其他几位老师把同学们轰回了教室。事后,我们几位老师私下讨论,孩子们正值青春期,可能缺少适当的“性”教育。我们商量,该给学生们讲讲生理卫生课了,但是,商量来,商量去,讲课的事最终不了了之。我找朋友借了一本上世纪50年代出版的《父母必读》,但最终也没敢拿给同学们看。当时是改革开放初期,人们在“性”教育上还心有余悸,我怕被扣上“性”教唆的帽子。10多年之后,当时的一位学生告诉我,那次在种马场,很多同学彻底知道了什么是“性”!

调查显示,目前准大学生入校前的在电子产品上的花销基本能达到5000元-8000元,分别是手机1500元、数码听200元、笔记本电脑3000—6000元。跟去年相比,总额下降了2000—4000元。

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我校将根据考生复试成绩分类划定入围合格线,确定入围名单。其中面试优秀者可在入围中加分排名;竞赛获奖学生依据其获奖级别不同在入围中分别给予加分。

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