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发布日期2018-09-24

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最近,山东威海二中许多班级按成绩单来排学生胸卡号码的报道引起了众多学生及家长的质疑,但威海二中相关负责人却表示,“正在对此事进行讨论,目前还没有得出最终结论”。

今年9月4日,有网帖称,江苏省邳州教育局今年8月27日向该市各中小学下发了一个红头文件。文件称,去年以来邳州已有3名教师因在互联网上散布不实言论被拘留,广大教师“要注意形象,不该做的事不要做、不该说的话不乱说”。该文件得到了邳州市教育局证实。此事被网友称为“禁网门”。(9月14日《现代快报》)

武汉理工大学就业指导专家赵北平也认为,媒体广为宣传的大学毕业生就业“降低期望值”提法不对。他认为,工作对于毕业生来说,没有“高低”之分,只有适合不适合,只要理性选择,就不值得大惊小怪。(记者李佳)

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薄熙来还与大家一起回顾白求恩的光辉事迹。他说,白求恩同志到延安后,毛主席曾风趣地说:“你长得像列宁。”白求恩笑答:“因为我是列宁主义的实践者嘛!”当时一个普通八路军战士每月的津贴只有5元,为照顾这位全球知名的胸外科专家,毛主席给他特批了100元的津贴,但白求恩同志坚决拒绝。他说:“我不是为生活享受而来,什么热咖啡、嫩牛肉、柔软的钢丝床,这些东西我早就有了,但为了理想,我都抛弃了,需要特别照顾的是伤员,而不是我!”他经常以土豆当饭吃,坚持上前线,在最艰苦的环境中救治伤员。刚到前线4个月,他就跑了1500多里,救治伤员1000多人,在战事频繁的情况下,做了300多例手术,最紧张时连续做手术69小时;受伤战士需要输血,他挽起袖子,一次输血就是300毫升;遇到空袭警报,大家劝他隐蔽,他坚决地说:“前线的战士,能因为空袭就停止作战吗?我的战斗岗位就是手术台,一定要坚守阵地。”

  从哲学层面上讲,实践是人类在一定社会组织中有目的地认识世界、改造世界的物质活动。实践是认识的基础,在认识活动中起着决定性的作用。这种决定性的作用正如毛泽东同志曾经讲过的“人的正确思想只能从社会实践中来”这一精辟论述。学校虽主要是传授理论知识的场所,但学生要获得这些知识,要发现新的知识,都离不开实践。同时,这对帮助、促进学生全面素质的提高有着积极意义。新疆农业大学通过加强实践教学,培养学生的实践动手能力和技能,为大学生全面素质的提高,找到了一条可行的途径。  事实上,古今中外许多教育家十分重视实践在教育中的作用。两千年前,孔子就要求学生“多闻”、“多见”,他带学生周游列国,在出游中体验生活,培养处事应变的能力,并强调知行统一、学以致用。随着社会的变迁,人们对实践教育的认识也不断地在丰富和发展。  实践是学生了解理论知识的社会意义和人生意义的重要条件,是激励、引导学生学习和掌握知识的动力源泉,是学生获得完全的知识而不是抽象的、片面的知识的必要条件,是将知识转化为学生的能力、智慧、精神、品格的必要途径。因此,实践教育是人才培养过程中贯穿始终的不可缺少的重要组成部分。  审视我们人才培养体系所塑造、培养的毕业生,虽然有着基础知识扎实等优点,但在创新意识与能力的培养等方面却存在着明显的不足。教学计划中包括了几十门课程,但基本上由老师在课堂上进行单向系统传授,这样一来,会形成一种习惯意识,即老师讲的、教材写的都是毋庸置疑的,而不置疑就很难有创新。教育的指向不再是重复僵硬的知识或真理,而是创新。大学最重要的品质也不再是守旧的稳定,而是要迎着风险追求创新。  切实提高人才的全面素质和创新能力,强化实践教育,是非常重要的手段。以老师为主导、学生为主体,师生结合的教学实践、社会实践、科研实践、生产实践是要大大加强的。因此,我们要在重视基础,狠抓学生基础理论、基础知识和基本技能学习、提高的同时,把实践学习全面渗透到教育教学中,以此作为进一步深化教育教学改革的新的突破口。(新疆维吾尔自治区教育厅副厅长 孙也刚)  《中国教育报》2006年7月23日第3版

9月18日,太原市三十九中学的学生在防空警报拉响后进入避难所。当日上午十点整,山西省开展全省范围内防空警报统一试鸣。警报鸣响时,部分社区、学校还组织了小规模的防空疏散掩蔽演练。新华社发(詹彦摄)

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第八条:学校成立由校纪委书记和有关职能部门负责人组成的招生监察办公室,负责监督招生政策的贯彻落实,保证招生录取的公开、公平、公正,维护学校和考生的合法权益。学校的招生工作自觉接受上级的监督,并愿意接受考生、家长和社会各界人士的监督。

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要享受以上优惠政策,高校毕业生经县级教育行政部门按规定程序录用为公办在编教师后,需与其签订上岗退费协议书,承诺在当地任教5年。在5年服务期内,高校毕业生可在农村学校间流动,但不得从事教育行政管理工作,不得报考脱产本科生和研究生。

一类是告知性内容,即向公众介绍有关组织的情况:它的目标、宗旨、方针、经营思想、产品和服务质量等等。在信息传播过程中,告知性内容往往以动态消息或是专题报道的形式出现。前者是关于组织新近发生的某一事件的基本事实的描述,通常包括五个“W”,比如关于商店开业、展览会闭幕、新产品问世、超额完成产值等情况的报道。后者是对事件全景或某一侧面进行的放大式描述,它不但包含五个“W”,而且包括对基本事实具体情节的勾勒。例如介绍新产品的设计过程、制作工艺、用途、专家鉴定情况等等。

本报讯(王忠华 金斌 记者 朱振岳)近日,浙江省东阳市东阳中学高一学生潘鑫凯的小发明“可泡饮料的高级茶壶”正式获得国家专利,该校同时还有8名学生的小发明正在申请专利。东阳市教育局负责学校科普工作的张晓峰说,这应归功于市教育局去年初推出的“每月深入基层学校调研一天”的制度。

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在朱晨钟看来,景观设计“和理想完全不搭边”。但这并不妨碍他在工作之余的间暇浏览球鞋论坛,收集球鞋,画球鞋。尽管他有时会因为梦想和现实之间的距离感到失望,却依然坚持每天画鞋——这已成为他延续多年的日常习惯。

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